Isabelle Delcroix

Docteure en philosophie, initiatrice et coordinatrice de l'Ecole-à-vivre, mais aussi et d'abord enseignante en sciences humaines (français, histoire, géographie politique, philosophie, sociologie, etc.), en en arts plastiques et en méthode de travail

Je souhaite ouvrir une école depuis mes 17 ans : 20 ans plus tard, nous y sommes.

Un de mes souvenirs d'école date de la 3ème primaire, quand mon instituteur m'a demandé de donner un "cours" de mon choix aux élèves de 1ère : à l'âge de 7 ans, j'ai alors  fait un panneau avec "des dessins et des mots clés"pour expliquer les ingrédients et les étapes de la réalisation d'un gâteau aux pommes, créé des fiches que j'ai distribuées aux élèves et puis nous avons réalisé, ensemble, de fameux cakes aux pommes ;-).

Apprendre et enseigner ont toujours été pour moi liés : c'est dans leur mutualité réciproque qu'ils font sens, c'est dans le rapport à l'autre  qu'ils trouvent leur dynamique propre : ce qui est transmis n'est vraiment intégré que lorsqu'on est capable de l'expliquer à notre tour, de le mettre en pratique, de le faire exister par nous-mêmes pour en faire part au monde... Et, dans un même temps, y contribuer et donc aussi le changer.

 

Je n'ai jamais rencontré la moindre difficulté dans le système scolaire et académique actuel. Mon expérience dans l'enseignement en général, tous niveaux confondus, m'a toutefois clairement montré qu'une autre expérience d'apprentissage est à la fois possible et nécessaire si nous voulons que les adultes de demain puissent habiter notre monde avec sagesse, intelligence et créativité.

Ulysse Lefèvre

 

Docteur en Sciences, paléontologue de formation, musicien, auteur-compositeur, comédien et chanteur pour Art Fantesies (une troupe de comédie musicale)

Pour L'EAV : professeur de sciences (chimie et biologie) et de géographie physique ;  enseignant dans les modules 1, 2 & 3

D'un naturel curieux, la compréhension du fonctionnement des choses m'a toujours fasciné. Comme beaucoup d'enfants, je m'intéresse aux dinosaures dès mon plus jeune âge. Et... une fois adulte, cette passion se réalise :  après mes études en biologie, j'ai atterri au muséum des sciences naturelles pour y effectuer mon doctorat sur la transition des dinosaures aux oiseaux et l'évolution de la plume.

Je suis convaincu que l'apprentissage et donc le chemin de l'école commence par une question. Voilà ce qui me plait dans le projet de l'école-à-vivre : enseigner de manière interactive où chaque question d'élève mènera un peu plus loin la réflexion.

 

Formé en musique et en théâtre au conservatoire Lucien Robert (Tamines), j'ai pris goût à l'écriture musicale de manière autodidacte et j'ai actuellement la chance d'écrire des chansons et musiques pour des orchestres symphoniques et harmoniques complets lors de spectacles. C'est donc avec beaucoup de joie que je transmets cette passion aux élèves de L'Ecole-à-vivre :  la musique, peu importe sa forme est un moyen extraordinaire pour communiquer et s'exprimer. On dit des mots qu'ils peuvent dépasser la pensée, je reste persuadé que la musique peut dépasser les mots bien plus rapidement.

Thibault Sartori

Physicien, astrophysicien, acteur et metteur en scène,

collaborateur didactique à l'ULB. Pour L'EAV : enseignant en math, physique, photographie, astronomie et arts de la scène

Pendant mes études de physique, je voulais rendre la matière ludique pour partager les connaissances. Désir incompatible avec les exigences de mes études. Je me souviens encore de mon directeur de mémoire, rayant de son stylo des pages et des pages de mon rapport.

« Pas assez scientifique », il a écrit.

Lorsque j’ai débuté mes études de théâtre à l’INSAS, on m’a fait des retours faux voire humiliants : « Tu réfléchis beaucoup trop pour un acteur » , ils ont dit.

Je n’ai jamais compris pourquoi je devais annihiler une partie de moi pour la remplacer par une autre. J’ai essayé, j’ai été malheureux.

 Faire exister le « et » plutôt que le « ou », être avec plutôt que d’opposer, c’est ce que je trouve fondamental dans le projet de l’École-à-vivre et en fait un projet nécessaire. Elle ne cherche pas à former un scientifique ou un historien mais un individu avec ses particularités, ses paradoxes, ses contraires et sa complexité. On peut être bon en maths et avoir une logique cartésienne tout en étant sensible au mouvement d’un danseur ou à la lumière du matin. Et on n'a même pas besoin d'avoir une explication pour ça.

 

Nicole Harpigny

 

Pédagogue, notamment diplômée en langues germaniques et en médecine chinoise, elle dispose de nombreuses connaissances qu'elle met service à L'EAV pour donner aux élèves des pistes concrètes dans leurs apprentissages et vie quotidienne. Elle reçoit ainsi les élèves (et parfois leurs parents !) en entretien.

Les entretiens :

Les tensions et les conflits dans le corps des émotions sont enfermés dans des "circuits" électromagnétiques et des configurations cristallines enregistrés dans la mémoire cellulaire du coeur , du cerveau et de l'adn de chaque être vivant sur cette terre. Par un travail approprié, ceux qui me rencontrent en entretien individuel apprennent à neutraliser ces conflits et à modifier leurs comportements, si telle est leur intention.

Ce travail leur permet alors de disposer d'une énergie nouvelle "retrouvée", en service pour soutenir l'attention, la concentration et la mémoire, 3 facultés déterminantes pour intégrer un parcours scolaire et réussir un apprentissage "heureux".

John-Arthur Timsonet

Responsable support informatique, ateliers scratch et codage (python), aide logistique.

Emmanuel de Bodt

Chef cuisinier

Karl Delcroix

Formé en sylviculture, en secourisme canin, en imprimerie et en infographie.

0uvrier en entretien des parcs et jardins, j'intègre l'école pour entretenir et embellir les espaces verts du château, participer à la création d'un double potager (l'un en permaculture, l'autre en agriculture plus classique mais biologique) et d'autres projets en rapport avec la nature. Passionné par les chiens, je suis secouriste canin diplômé et partage volontiers mes connaissances avec les élèves. Formé aux techniques d'infographie, j'ai beaucoup d'intérêt pour les nouvelles technologies. Autre corde à mon arc : j'aime beaucoup cuisiner (et bien manger ;) ). Je donnerai donc un sérieux coup de main au chef, ce qui me permettra ainsi d'acquérir de nouvelles compétences.

Grégory Gistelinck

Professeur de tennis & joueur professionnel classé, il est également jardinier-paysagiste.

Pour l'EAV : enseignant d'EPS dans le module 4 et jardinier.

Charlotte Patoux

Historienne de l'art bilingue en anglais. Pour L'EAV : enseignante en langues (anglais ) ; ainsi que dans le module 2 (cours d'histoire de l'art et des États-Unis en anglais)

France Boonen

Docteure en biologie, enseignante dans le secondaire et professeure en haute école (HEPN), chante dans les choeurs féminins "Kava Kava" et Fugato

Contact
& inscription

Isabelle Delcroix​​

Tel: 0496/30.20.60

info@ecole-a-vivre.com

  • Black Facebook Icon
  • Black Twitter Icon
  • Black Instagram Icon
  • Black YouTube Icon

Politique de confidentialité :

© 2019 by Isabelle Delcroix