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 L'Ecole-à-vivre!

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NOTRE DYNAMIQUE

L'Ecole-à-vivre est une école alternative de plein exercice située au château de Taravisée.

 

 

Nous  accueillons les enfants à partir de la 6ème primaire, avec une possibilité d'internat pour ceux qui le souhaitent. 

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Notre programme inclut les exigences des différents jurys de la Communauté française (CEB, CE1D, CE2D, CESS) sans toutefois s'y restreindre : (1) L'EAV propose une conception élargie des savoirs et des compétences ; (2) en alliant la théorie et la pratique, en vivant aussi bien un apprentissage ex cathedra que sous forme de projets ou à travers la collaboration dynamique, L'EAV (re)donne aux ados l'envie et les moyens de s'engager dans le monde, c'est-à-dire y prendre place avec entrain, de manière critique, responsable et joyeuse ; (3) à L'EAV on apprend à accueillir, comprendre et communiquer ce qu'on ressent pour mieux comprendre ce qu'on nous enseigne - et pour cela, pas de mode d'emploi, pas d'examens non plus - si ce n'est la vie elle-même ; (4) en sortant de leurs humanités, nos élèves savent s'ils souhaitent effectuer des études supérieures (et lesquelles!) ou on acquit l'élan et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre structure.

 

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LE Coeur de notre pédagogie

C'est dans une pratique d'écoute, d'accompagnement et de recherche de solutions pour ceux qui rencontrent des difficultés que peut émerger une école respectueuse des rythmes de chacun tout en visant l'excellence. L'excellence, telle que nous la concevons, c'est celle d'un environnement qui, avec le temps, permet à chacun de donner le meilleur de lui-même quelle que soit la situation dans laquelle il se trouve.

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Accompagner un jeune dans son apprentissage,

c'est recevoir des outils et des solutions pour tous.

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Apprendre est un acte entier.

Apprendre met en jeu la personne dans son ensemble :

on apprend ce qu'on voit, ce qu'on entend, ce qu'on sent, ce qu'on comprend et ce qu'on ressent. On apprend constamment de ce et de ceux qui nous entourent.

On apprend à travers les sensations de notre corps,

les émotions de notre coeur et les pensées de notre tête.

Apprendre est un acte entier.

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NOtre philosophie pédagogique

Toute  nouvelle approche s'inspire nécessairement de celles qui l'ont précédée. Je peux citer plusieurs pédagogues comme Janus Korczak (la "maison des enfants"),  Alexander Sutherland Neill (l'école de Summerhill) ou encore Maria Montessori ; je pense aussi, entre autres, à des philosophes tels que Socrate ou Hannah Arendt.

 

Toutefois, c'est aux élèves et aux étudiants que j'ai eu la chance d'accompagner durant plus de 15 ans que je dois le projet pédagogique de l'Ecole-à-vivre. Chacun, en m'exposant dans une relation de confiance ses difficultés, ses questionnements, ses blocages mais aussi ses besoins, ses envies, ses forces et ses critiques, m'a permis d'élaborer le projet de l'Ecole. Chacun, en s'adressant à moi avec sa manière d'apprendre, de comprendre et d'évoluer, m'a amenée à répondre à ses difficultés. Ces réponses, trouvées ensemble, ont donné naissance à l'Ecole-à-vivre dont l'année scolaire 2022-2023 est déjà la 4ème année. À présent, L'EAV, c'est une dynamique en constante évolution grâce à l'équipe formidable que constituent ses  élèves, ses enseignants et... ses cuisiniers (eh oui) !

NOS PRINCIPES PEDAGOGIQUES

  1. L'école est un milieu de vie pour les élèves comme pour l'ensemble de l'équipe éducative

  2. Apprendre est un acte entier

  3. L'enseignement par collaboration dynamique

  4. Un bon professeur est capable d'enseigner sa matière de la fin des primaires au bac 1

  5. Le rire est un agent déstressant et de mémoire

  6. Le sens de l'effort est une valeur fondamentale

  7. L'étonnement est à la source de l'apprentissage

  8. Il ne faut jamais tout étudier, par contre il est parfaitement possible de tout connaitre

  9. L'aller-retour permanent entre théorie et pratique est essentiel pour l'acquisition des connaissances et le développement de la créativité

  10. Les savoirs s'ancrent dans nos pratiques

  11. La respiration consciente est une des bases de notre équilibre

  12. Pas d'étude en dehors de l'école quand l'intégration s'opère avec celle-ci

  13. Un cerveau qui s'ennuie est un cerveau qui se meurt

  14. Jamais seulement transmettre la matière, toujours donner à l'élève les moyens de se l'approprier

  15. Mieux on est, mieux on apprend

  16. La communication est la base de la relation et l'apprentissage est relationnel

  17. Développer un "coeur intelligent", c'est nécessairement tendre vers l'excellence

NOS OBJECTIFS

  1. Apprendre dans la joie

  2. Apprendre ensemble

  3. Stimuler la curiosité

  4. Développer le bon sens

  5. Favoriser le sens critique

  6. Offrir un cadre qui donne à chacun l'envie de s'investir et la possibilité de s'épanouir

  7. Soutenir l'auto-discipline

  8. Favoriser une pensée à la fois rigoureuse, originale et créative

  9. Favoriser un apprentissage intégré et en projet

  10. Apprendre à (se) communiquer clairement

  11. Elaborer ensemble une école qui allie excellence, bien-être et équilibre

  12. Permettre à chaque élève de découvrir et s'approprier les moyens de son autonomie

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