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Isabelle Delcroix​​

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© 2019 by Isabelle Delcroix

 L'Ecole-à-vivre!

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NOTRE PROJET

L'Ecole-à-vivre est une école alternative de plein exercice située au château de Taravisée.

 

Nous  accueillons les enfants de la 5ème primaire à la rhéto, avec une possibilité d'internat pour ceux qui le souhaitent. Nous offrons également un programme spécial d'une année de préparation aux études supérieures.

Notre programme inclut les exigences des différents jurys de la Communauté française (CEB, CE1D, CE2D, CESS) sans toutefois s'y restreindre : d'une part, nous proposons une conception élargie des savoirs ; d'autre part, ces savoirs seront approfondis pour donner l'envie et les moyens d'effectuer des études supérieures - ou savoir comment mettre en place sa propre structure pour ceux qui souhaitent se réaliser autrement.

 

Notre pédagogie s'est élaborée au fur-et-à-mesure de notre travail d'enseignement et d'accompagnement de plusieurs milliers d'enfants du primaire, du secondaire et des études supérieures au cours de ces quinze dernières années.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LE Coeur de notre pédagogie

C'est dans une pratique d'écoute, d'accompagnement et de recherche de solutions pour ceux qui rencontrent des difficultés (c'est-à-dire pour chacun, à un moment ou l'autre de son parcours) que peut émerger une école respectueuse des rythmes de chacun tout en visant l'excellence.

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Accompagner un jeune dans son apprentissage,

c'est recevoir des outils et des solutions pour tous.

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Apprendre est un acte entier.

Apprendre met en jeu la personne dans son ensemble :

on apprend ce qu'on voit, ce qu'on entend, ce qu'on sent, ce qu'on comprend et ce qu'on ressent. On apprend constamment de ce et de ceux qui nous entourent.

On apprend à travers les sensations de notre corps,

les émotions de notre coeur et les pensées de notre tête.

Apprendre est un acte entier.

NOtre philosophie pédagogique

Toute  nouvelle approche  s'inspire nécessairement de celles qui l'ont précédée. Je peux citer plusieurs pédagogues comme Pestalozzi, Janus Korczak (la "maison des enfants"), Decroly, Alexander Sutherland Neill (l'école de Summerhill) ou encore Maria Montessori ; je pense aussi, entre autres, à des philosophes tels que Socrate, Kant, Jan Patocka, Cornélius Castoriadis et Hannah Arendt.

 

Toutefois, c'est aux élèves et aux étudiants que j'ai eu la chance d'accompagner durant ces quinze dernières années que je dois le coeur de la pédagogie de l'Ecole-à-vivre. Chacun, en m'exposant dans une relation de confiance ses difficultés, ses questionnements, ses blocages mais aussi ses besoins, ses envies, ses forces et ses critiques, m'a permis d'élaborer le projet de l'Ecole. Chacun, en s'adressant à moi avec sa manière d'apprendre, de comprendre et d'évoluer, m'a amenée à répondre à ses difficultés. Ces réponses, trouvées ensemble, ont donné naissance à l'Ecole-à-vivre.

NOS PRINCIPES PEDAGOGIQUES

  1. L'école est un milieu de vie pour les élèves comme pour les professeurs

  2. Apprendre est un acte entier

  3. L'enseignement par collaboration dynamique

  4. Un bon professeur est capable d'enseigner sa matière de la 5ème primaire au bac 1

  5. Le rire est un agent déstressant et de mémoire

  6. Le sens de l'effort est une valeur fondamentale

  7. L'étonnement est à la source de l'apprentissage

  8. Il ne faut jamais tout étudier, par contre il est parfaitement possible de tout connaitre

  9. L'aller-retour permanent entre théorie et pratique est essentiel pour l'acquisition des connaissances et le développement de la créativité

  10. Les savoirs s'ancrent dans nos pratiques

  11. La respiration consciente est une des bases de notre équilibre

  12. Pas d'étude en dehors de l'école

  13. Un cerveau qui s'ennuie est un cerveau qui se meurt

  14. Jamais seulement transmettre la matière, toujours donner à l'élève les moyens de se l'approprier

  15. Mieux on est, mieux on apprend

  16. Développer un "coeur intelligent", c'est nécessairement tendre vers l'excellence

NOS OBJECTIFS

  1. Apprendre dans la joie

  2. Apprendre ensemble

  3. Stimuler la curiosité

  4. Développer le bon sens

  5. Favoriser le sens critique

  6. Offrir un cadre qui donne à chacun l'envie de s'investir et la possibilité de s'épanouir

  7. Soutenir l'auto-discipline

  8. Favoriser une pensée à la fois rigoureuse, originale et créative

  9. Favoriser un apprentissage intégré et en projet

  10. Apprendre à communiquer clairement

  11. Elaborer ensemble une école qui allie excellence, bien-être et équilibre

  12. Permettre à chaque élève de découvrir et s'approprier les moyens de son autonomie